Análisis del proyecto "Action Quest"

Action Quest

La propuesta de Daniela López y Nelly Becerra consta en un juego que trata de  recuperar las acciones cívicas, la honestidad y varios valores demás que se han perdido en el transcurso de los años y  que han convertido a nuestro sociedad / país en un “circo”. Su idea es una aplicación que también funcione como red social y genere una competencia sana entre las personas pero en esta ocasión con acciones que puedes realizar de forma diaria como recoger basura, ayudar a otra persona o a tu medio ambiente.

Esta aplicación viéndola desde las TIC’s (tecnologías de la información y la comunicación) incluye la modalidad “m – learning”  también llamado como aprendizaje móvil, como su nombre lo dice es un método de enseñanza que se vale del uso de los dispositivos móviles. Suele ser personalizado (inicio desde tus cuentas), portátil e interactivo.

Referencias : 

Blog de Action Quest : http://nellsdans.tumblr.com/

UNESCO. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC ) en la educación. Recuperado el 21 de Abril del 2015 de http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/

"E- learning, tres revoluciones en una: la travesía del desierto"

Descripción de la actividad:

Leer y realizar un reporte de lectura del primer capitulo del libro : "e-learning, tres revoluciones en una"

Prezi

Descripción del aprendizaje obtenido:

El capítulo "La travesía del desierto" Habla sobre tres diferentes revoluciones:

1.- Aprender con la tecnología

2.- Aprender haciendo
3.- Formación a partir de lo que busca las empresas

Además las personas son responsables de su aprendizaje,  y el éxito radica en ellas.

Fuente:

Javier Martinez . (2006). Prácticas de e-learning. Barcelona: Octaedro.

¿Cómo aprenden ? Generación Baby Boomer, X, Y ,Z

Descripción de la actividad:

Realizar una presentación que hable sobre las diferentes generaciones (baby boomers, x , y , z,  y como aprenden cada uno.

Presentación en Prezi

Descripción del aprendizaje aprendido:

Como diseñadores, debemos de tomar en cuenta la demografía de nuestro mercado, debido a que es muy importante el factor de la edad ya que es un comportamiento muy diferente de alguien que nació en 1960 a alguien del año 2000. Dependiendo de eso puede que nuestro producto triunfe o fracase. 

Fuentes:
Merca 2.0. (2013). Conoce las características de los Baby Boomers. Marzo 19 2015, de Merca 2.0 Sitio web: http://www.merca20.com/conoce-las-caracteristicas-de-los-baby-boomers/

El informador. (2015). ¿Generación Z? Los humanos digitales. Marzo 19 2015, de Informador Sitio web: http://www.informador.com.mx/suplementos/2015/572509/6/generacion-z-los-humanos-digitales.htm

Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo ( Rogelio Rodríguez )

Descripción de la actividad:

Hacer un reporte de lectura en formato libre, sobre la lectura: "Conductismo, cognitivismo y constructivismo: una comparación de los aspectos críticos desde la perspectiva del diseño de instrucción". 

Presentación en Prezi

Descripción del aprendizaje obtenido:

Aprendí que el aprendizaje es un cambio en la conducta o capacidad de comportarse por medio de alguna experiencia previa.

Al inicio el empirismo era el referente a como las personas aprendían, pero por medio de la psicología salieron diferentes teorías como son el Conductismo, Cognitivismo, y Constructivismo.

El conductismo habla sobre un cambio en la conducta. El aprendizaje se logra cuando se muestra una respuesta a un estímulo y esta es constante.

El cognitivismo habla sobre procesos complejos como son la solución de problemas, el lenguaje y formación de conceptos.

Constructivistmo, teoría que habla sobre una mente que filta lo que nos llega del mundo y por medio de esto produce una y única realidad.


Referencia:

Conductismo, Cognitivismo y constructivismo: Una comparación de los aspectos críticos desde la perspectiva del diseño de instrucción. Peggy A. Ertmer y Timothy J, Newby. Performance Improvement Quarterly, 1993, 6 (4), 50-72

Aprendamos que es el cognoscitivismo y así...

Aprendamos que es el cognoscitivismo y así...

Cada equipo hizo una presentación sobre las diferentes teorías del aprendizaje, nuestro equipo expuso cognoscitvismo e hicimos la siguiente presentación para ayudar a los oyentes a entender de una manera más fácil esta teoría. 

Aprendimos el significado de la teoría de aprendizaje del cognocitivismo, ahora sabemos en que proyectos o formas de enseñar se puede aplicar esta teoría y analizamos las diferentes teorías con las que nosotros aprendimos durante nuestro crecimiento.

Referencias:

http://www.educar.ec/edu/dipromepg/teoria/t3.htm
https://sites.google.com/site/ensenanzadel2metodos/cognoscitivismo

Nuevas tecnologías y el conocimiento

Nuevas tecnologías y el conocimiento

Descripción de la actividad:

Realizar una línea del tiempo sobre las Aportaciones del siglo XX y XXI al uso de los medios tecnológicos en la enseñanza o sobre el papel de las nuevas tecnologías en la producción del conocimiento.

Descripción del conocimiento adquirido:

Aprendí que la tecnología no solo es una computadora, puede ser desde un lápiz o la invención del papel. Además de que actualmente se revoluciona esta misma casi diariamente.

Fuentes:
Uso de la información por año de Wikipedia, ejemplo
Wikipedia (2015) recuperado de http://es.wikipedia.org/wiki/2000 el 17 de Febrero del 2015

¿Para ti que es una nueva tecnología?

Para mí son toda aquella tecnología desde la invención de la computadora que permiten aprender de una manera distinta y acceder a nuevos contenidos.

¿Qué entiendes por sociedad de información?

Me parece que son todas las tecnologías que permiten la intercomunicación de un área en específico ( tema )

Ya investigando veo que es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación , distribución y manipulación de información son esenciales para actividades sociales, culturales y económicas.

¿Qué es es una TIC?

Es una tecnología de información o comunicación.  Teléfono,  pantallas, tecnología que permita la comunicación. 

[Insertar LOGO aquí]

Actividad

Como educador, 

¿Cómo aplicarías el programa LOGO para educar a niños y que aprendan a usar las matemáticas para jugarlo?

¿Cómo sería el proceso que seguirías para enseñarle a un niño a usar LOGO?

¿Cómo harías que los niños experimentaran y aprendieran entre ellos para que puedan utilizar el programa LOGO?


¿Qué hicimos?
En esta actividad realizamos una pequeña investigación sobre Seymour Papert, quien inventó una forma nueva y "moderna" para aprender. Después de investigar, juntamos toda la información y armamos una presentación para compartirla con el grupo.

¿Qué aprendimos?
Papert fue in pionero en usar la tecnología para cambiar la forma en la que se educa en las aulas, uno de sus métodos más famosos es LOGO, que hasta la fecha es una herramienta usada en algunas escuelas.

Las 10 preguntas más educativas del internet y así...

Las 10 preguntas más educativas del internet y así...

♥Instrucciones: 

Utilizamos uno de los siguientes métodos mencionados, para responder preguntas de otro equipo, que al igual que no nosotros generaron 10 preguntas sobre producción de conocimiento. 

-Introspección.

-Consulta y análisis sobre el tema.
-Articulos digitales.
-Intercambio de ideas con conocidos.
-Esquemas

1. ¿A qué se refiere "tecnologías en la producción del conocimiento?
2. ¿Qué tecnologías en la producción del conocimiento conoces?
3. ¿Crees que la tecnología te ayude al desarrollo de conocimientos?
4. ¿En qué forma te ha beneficiado la tecnología en tu desarrollo cultural?
5. ¿Has participado en actividades de este tipo?
6. ¿Cómo se ha beneficiado el proceso de educación gracias a la tecnología?
7. ¿De qué forma concideras que podría mejorar tu aprendizaje sin un docente presente?
8. ¿Qué papel juega la tecnología en tu vida?
9. ¿Qué otra plataforma de conocimiento conoces?
10. ¿De que manera te ha afectado o beneficiado la tecnología para tu aprendizaje?

Aprendimos que todos teníamos ideas diferentes sobre las teorías del conocimiento, algunas eran similares y otras diferían radicalmente de los demás, pero en general iban enfocadas al mismo fin.